【算数小技】２５×４を使った計算の工夫を攻略

「工夫して計算しなさい」という問題があります。

５年生で、少数×少数を習いたてのような生徒だと、例題のような問題を見ただけで

「おえ～めんどくさい」

と言う反応になります。

しかし、そういう生徒でも、見た瞬間に３６と答えが分かるようになるためにどうすればよいか。

私が実際に生徒に指導している、ちょっとした工夫をご紹介します。

まず、２５×４のいろんなパターンを書きます。

 

 

 

 

 

 

 

生徒はたいてい

（やめてくれ……）

みたいな反応をします。

そして次に答えのところに全部１００を書きます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ここでペンを赤色に持ち替えて、

「小数の桁にはお皿、０には丸をつけて」

「小数の桁数は少なくする、０なら増やす」

と言いながら、答えを作ります。

下の写真のようになります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

同じものをコピーしておいて、目の前で練習させたり、宿題にすれば十分です。

このような問題でも

答えがすぐに分かるようになります。