きっちゃてん

令和７年５月のある日の教室風景

『蜘蛛の糸』で読書感想文を書きましょう

サカナクションの『怪獣』を国語の先生が解説してみた←冒頭第１連で力尽きた･･････

浜崎洋介先生に学び教育を考える　第３回　内的自己・外的自己と教育

浜崎洋介先生に学び教育を考える　第２回　日本人としての内的自己

浜崎洋介先生に学び教育を考える　第１回　内的自己と外的自己

認知バイアスと飛行機雲

アールズはなぜ、随時制を採用しているのか

読み書きそろばんを行う理由　第６回　魂

読み書きそろばんを行う理由　記事一覧

読み書きそろばんを行う理由　第５回　意味

読み書きそろばんを行う理由　第４回　素読

読み書きそろばんを行う理由　第３回　中今

読み書きそろばんを行う理由　第２回　差

命と脳

読み書きそろばんを行う理由　第１回　理由

量子力学的視点から見た電子計算機とそろばんの違い

教材作成・リニューアル

「四国そろばん８８カップ」（初参加）

ひらがな　れんしゅうちょう

生徒達の素読

私の考える「読み書きそろばん」

【祝】１万ＰＶ／日　達成【祝】

国語力とテストの点数（得点力）

そろばん教室のはじめ方

ささやかな奇跡

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さくらぷりんとについて

期待をこえる存在（そろばん指導のバージョンアップ）

なぜ素読を大切にするのか