さて、前回記事で保護者の方からの質問にお答えしました。 今回は、追加の質問をご紹介しつつ、 前回の記事からつながる算数の文章題についてのご質問にお答えしようと思います。 質問①（質問箇所を抜粋） 学校の成績で、国語・算数ともに文章問題が努力を要するという評価で、親としては予想通りといった感じなのですが、とにかく読書が苦...

先日の「先生にききたいこと」の紙にたくさんの質問をいただいております。 その中には、保護者の方からの質問もいくつかあり、大変嬉しく思っております。 これらの質問は順を追ってお答えしていきますが、今日はその第一弾となります。 質問内容（質問箇所を抜粋） 小学校入学前の家庭での数の学習について、ぜひ先生にご意見をお聞きし...

８月のスケジュール 今年の夏季休業は、１１日（山の日）～１５日（火）とさせていただきます。 また、２３日（土）も都合によりお休みをいただきます。 お知らせ ①教室のかさと忘れ物について 「教室の入り口に置き忘れているかさ」「教室内にある忘れ物」について、長期にわたって忘れたままになっているものがあります。 かさは、名...

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６／２８（土）はお休みです。...

さて、「意味理解の後回し」に対する批判への反論はこれくらいにして、ここでは素読がもたらす別のメリットについてご説明します。 素読を指導する本当の理由についてです。 「本当の意味での国語力が身につく」 その結果 「テストの点が上がる・成績が上がる」 「だから、多くの子供達に素読をさせましょう。」 このような功利主義的な...

『読み書きそろばんを行う理由』の記事一覧でございます。 https://rs-shingakusha.com/blog/%e8%aa%ad%e3%81%bf%e6%9b%b8%e3%81%8d%e3%81%9d%e3%82%8d%e3%81%b0%e3%82%93%e3%82%92%e8%a1%8c%e3%81%86...

素読に対してよくある批判として 「意味は教えなくて大丈夫なのですか？」 というものがあります。 実際に、保護者に面と向かって言われたことがあります。 「意味理解」を後回しにする指導、 すなわち素読指導を受けたことがない人が多すぎて、 その良さを理解できる人が絶滅しかけているのが、 今の日本の現状です。 また、「意味...

『人間の建設』という本があります。 小林秀雄と岡潔の対談本なのですが、とても味わい深く、 読み返すたびに新たな含蓄を発見させてくれる本です。 この本の最終章のテーマで「素読」が取り上げられています。 お手元に本がない人のために、 『人間の建設』について解説している動画がありましたので、リンクを貼っておきます。 http...

前回記事では、そろばんを習うことで生まれる圧倒的な差についてお話させていただきました。 これについて予想される反論は分かっています。 保護者Ａ「自分はそろばんを習ったけど、そんなに役に立たなかった」 塾講師Ｂ「そろばんを習得するのに、時間がかかりすぎるのがデメリットだ」 こんな感じです。 実際に、長年そろばん教師...

算数と計算の関係 夜空を見上げながら、深いため息をついているのは２０代前半の私です。 この頃は、まだ視力が良かったので、星の見える夜は天空にプレアデス星団を見つけては、その粒を数えるのが好きでした。 しかし、相変わらずため息は止まりません。 当時の悩みはこうです。 「あの生徒にいくら算数を教えても伸び悩むばかりだなあ...

お知らせ ５月より変更点が２つあります。 ①予定表を仕様変更しました。 　カレンダー形式の予定表は、授業の「ある・ない」と検定試験などの予定を簡単に把握できるようにしました。 　Ａ４縦で作成した「教室の予定」では、幼児・小学生・中学生の詳しい時間帯が記載されております。 ②１７：３０～１７：５０で教師の休憩時間をいただ...