きっちゃてん

この記事では、主に生徒の皆さんから寄せられた質問への回答をご紹介します。 〔Ａ〕先生と〔Ｙ〕先生と〔Ｏ〕先生の３人で、答えられるものに答えました。 そろばんは、誰が考えて、いつからできたの。 今から５０００年くらい前に、砂の上に石を置いて計算する「砂そろばん」というのがありました。 メソポタミア（今のイランのあたり）...

教室では、「ことわざ・故事成語・四字熟語」を日常的に学習します。これについて、 「なぜ、ことわざなどを重視するのか、はっきりとした理由が知りたい」 と妻から質問がありました。 保護者の皆様の中にも、疑問に思っていた方がおられると思ったのでこの質問にお答えします。 現代の教育に合ったサイズ感 昔の寺子屋では往来物や場合...

さて、前回記事で保護者の方からの質問にお答えしました。 今回は、追加の質問をご紹介しつつ、 前回の記事からつながる算数の文章題についてのご質問にお答えしようと思います。 質問①（質問箇所を抜粋） 学校の成績で、国語・算数ともに文章問題が努力を要するという評価で、親としては予想通りといった感じなのですが、とにかく読書が苦...

先日の「先生にききたいこと」の紙にたくさんの質問をいただいております。 その中には、保護者の方からの質問もいくつかあり、大変嬉しく思っております。 これらの質問は順を追ってお答えしていきますが、今日はその第一弾となります。 質問内容（質問箇所を抜粋） 小学校入学前の家庭での数の学習について、ぜひ先生にご意見をお聞きし...

さて、「意味理解の後回し」に対する批判への反論はこれくらいにして、ここでは素読がもたらす別のメリットについてご説明します。 素読を指導する本当の理由についてです。 「本当の意味での国語力が身につく」 その結果 「テストの点が上がる・成績が上がる」 「だから、多くの子供達に素読をさせましょう。」 このような功利主義的な...

『読み書きそろばんを行う理由』の記事一覧でございます。 https://rs-shingakusha.com/blog/%e8%aa%ad%e3%81%bf%e6%9b%b8%e3%81%8d%e3%81%9d%e3%82%8d%e3%81%b0%e3%82%93%e3%82%92%e8%a1%8c%e3%81%86...

素読に対してよくある批判として 「意味は教えなくて大丈夫なのですか？」 というものがあります。 実際に、保護者に面と向かって言われたことがあります。 「意味理解」を後回しにする指導、 すなわち素読指導を受けたことがない人が多すぎて、 その良さを理解できる人が絶滅しかけているのが、 今の日本の現状です。 また、「意味...

『人間の建設』という本があります。 小林秀雄と岡潔の対談本なのですが、とても味わい深く、 読み返すたびに新たな含蓄を発見させてくれる本です。 この本の最終章のテーマで「素読」が取り上げられています。 お手元に本がない人のために、 『人間の建設』について解説している動画がありましたので、リンクを貼っておきます。 http...

前回記事では、そろばんを習うことで生まれる圧倒的な差についてお話させていただきました。 これについて予想される反論は分かっています。 保護者Ａ「自分はそろばんを習ったけど、そんなに役に立たなかった」 塾講師Ｂ「そろばんを習得するのに、時間がかかりすぎるのがデメリットだ」 こんな感じです。 実際に、長年そろばん教師...

算数と計算の関係 夜空を見上げながら、深いため息をついているのは２０代前半の私です。 この頃は、まだ視力が良かったので、星の見える夜は天空にプレアデス星団を見つけては、その粒を数えるのが好きでした。 しかし、相変わらずため息は止まりません。 当時の悩みはこうです。 「あの生徒にいくら算数を教えても伸び悩むばかりだなあ...

「学び」を心から楽しめる教室を作る事。 しっかりとした学力の土台を身につけてもらうこと。 次世代を担う日本人を育てること。 これらが、私が教育を行う目的であり、夢であり、信念です。 宇宙の真理に肉薄する。 この世の仕組みを解明する。 自分の人生の目的を探究する。 これらの営みに没頭する大人になろうとすれば、学ぶこと、...

ひらがな・カタカナ 先日も紹介しましたが、現在幼児向けの「ひらがな・カタカナ」の練習帳を次々に完成させています。 主に年中さん～年長さんを対象としています。 文字を書くことの入門教材としても利用できますし、ひらがな・カタカナのおさらいと語彙の増強用としても利用できます。 ３種類ご紹介しますが、一番下の「ひらがなからカタ...