読書感想文・作文・読解力

教室では、「ことわざ・故事成語・四字熟語」を日常的に学習します。これについて、 「なぜ、ことわざなどを重視するのか、はっきりとした理由が知りたい」 と妻から質問がありました。 保護者の皆様の中にも、疑問に思っていた方がおられると思ったのでこの質問にお答えします。 現代の教育に合ったサイズ感 昔の寺子屋では往来物や場合...

さて、前回記事で保護者の方からの質問にお答えしました。 今回は、追加の質問をご紹介しつつ、 前回の記事からつながる算数の文章題についてのご質問にお答えしようと思います。 質問①（質問箇所を抜粋） 学校の成績で、国語・算数ともに文章問題が努力を要するという評価で、親としては予想通りといった感じなのですが、とにかく読書が苦...

先日の「先生にききたいこと」の紙にたくさんの質問をいただいております。 その中には、保護者の方からの質問もいくつかあり、大変嬉しく思っております。 これらの質問は順を追ってお答えしていきますが、今日はその第一弾となります。 質問内容（質問箇所を抜粋） 小学校入学前の家庭での数の学習について、ぜひ先生にご意見をお聞きし...

ひらがな・カタカナ 先日も紹介しましたが、現在幼児向けの「ひらがな・カタカナ」の練習帳を次々に完成させています。 主に年中さん～年長さんを対象としています。 文字を書くことの入門教材としても利用できますし、ひらがな・カタカナのおさらいと語彙の増強用としても利用できます。 ３種類ご紹介しますが、一番下の「ひらがなからカタ...

昨年末より、教室で使用しているいろいろな教材を改良している最中です。 （さくさく文章題・令和往来・そろばんイロハ・つみきの基礎・１０分で読める名作等） その１つである「ひらがな　れんしゅうちょう」がとりあえず整ったのでご紹介いたします。 これは、教室で運用している「こくごイロハ　ひらがな」よりも簡単で使いやすいものを...

素読の動画を作っています 教室で日々国語指導をしておりますが、 教室で生徒に渡す国語の教材は、 教室に置いたまま という場合が多くあります。 そのため、教室でどんな国語学習をしているかご存知ない保護者の方もおられるかと思いました。 もちろん、教室で指導している国語学習は「素読」がすべてではありませんが、 学習の性質...

「国語の勉強ってどんなことをするのですか？」 という質問が多いため、学習過程の一覧を作り、ついでに級もつけてみました。 級をクリアしたからと言って、賞状をわたしたりはしませんが、 代わりに教室にホワイトボードを設置し、そこにネームプレートを貼って、 今自分がどの位置にいるのかひと目で分かるように工夫しました。 もう...

お釈迦様が悟りを開くお話が『涅槃経（ねはんきょう）』(仏教の経典)の中にあります。 その中の「雪山偈（せっせんげ）」(経典の一部)と言われるくだりが以下です。 諸行無常〔しょぎょうはむじょうなり〕 是生滅法〔これしょうめつのほうなり〕 生滅滅已〔しょうめつめっしおわりて〕 寂滅為楽〔じゃくめつをらくとなす〕 雪山偈 ...

過去に『作文ワーク』という国語教材を作っておりました。 平成２７年のことです。 その中に【４コマまんが作文】があって、 「それいけあーるずくん」というタイトルでシリーズ化しておりました。 ここではその一部を公開します。 せっかくまとめたので、今日から授業に復活させようと思います。 それいけあーるずくん１～１０ ...

この『１０分で読める名作』で読書感想文シリーズでは、毎回さまざまな技を紹介しています。 今回取り上げる「玉虫厨子の物語」でも小さいコツを紹介します。 今までの読書感想文の書き方記事で紹介した方法をまとめます。 これまで紹介した読書感想文のコツ ①テーマを読み取り、設定する。 ②キーワードをならべる。 ③キーワードに沿っ...

意見提示作文の書き方・基本 意見提示作文の基本形は『国語の鍛錬５－６・いるいらない論文』で書き方の練習をすることができます。 https://kodomoprint.com/archives/10166 意見提示作文は、 ①主張　②根拠　③まとめ   という段落構成で書くのが基本です。 簡単な例を出します。 私はソフト...

この話は、主人公の勘違いが最後まで続いたまま話のオチがつくという落語のようなお話です。 物語の最初に要約が書かれています。   本文引用 これは、オランダのアムステルダムという町をおとずれた、一人のわかいドイツの職人が、とほうもなくきみょうな回り道をしながらも、思いちがいがもとで、真理をさとったという話であります。  ...